Euro­pa Lai­ca des­en­mas­ca­ra la fal­se­dad de la pro­gre Ley Celaá

Las patro­na­les cató­li­cas, los obis­pos, ade­más de los gru­pos polí­ti­cos y medios afi­nes lan­zan noti­cias fal­sas sobre la LOMLOE, con la fina­li­dad de con­ti­nuar con los actua­les pri­vi­le­gios e, inclu­so, tra­tar de sacar nue­vas ven­ta­jas para el mode­lo con­fe­sio­nal que defien­den, como han hecho des­de los años ochen­ta. Mien­tras, el gobierno se atrin­che­ra, jun­to a los gru­pos par­la­men­ta­rios que le apoyan.

El Sis­te­ma Edu­ca­ti­vo espa­ñol, con el actual tex­to de la refor­ma pro­pues­ta (LOMLOE), de no rec­ti­fi­car, segui­rá sien­do CONFESIONAL y segre­ga­rá, por moti­vos de con­cien­cia, por­que

1‑Mantiene la reli­gión en el currícu­lo y en el hora­rio lec­ti­vo obli­ga­to­rio, atro­pe­llan­do los dere­chos más ele­men­ta­les de la infan­cia, al segre­gar al alum­na­do en fun­ción de las creen­cias e ideo­lo­gías par­ti­cu­la­res de sus fami­lias, inclu­so des­de los tres años,

El hecho de vol­ver a la situa­ción ante­rior, es decir, que la nota no cuen­te para la media y que no ten­ga asig­na­tu­ra alter­na­ti­va no es un avan­ce real, si bien la cues­tión de la nota es obvia, el no con­tar con asig­na­tu­ra “espe­jo”, aun sien­do obvio, gene­ra cier­ta inse­gu­ri­dad a las fami­lias, dado que que­dan espa­cios libres den­tro del hora­rio lec­ti­vo y dis­tor­sión a la hora de ela­bo­rar los hora­rios. Ade­más de que se pier­den gran can­ti­dad de horas lec­ti­vas de las asig­na­tu­ras del currícu­lo ordi­na­rio común. La solu­ción es sacar­la de la escue­la, defi­ni­ti­va­men­te o, al menos, del hora­rio lectivo.

2-No se han dero­ga­do los Acuer­dos con­cor­da­ta­rios de 1979, here­de­ros de los prin­ci­pios nacio­nal-cató­li­cos del Con­cor­da­to fran­quis­ta de 1953,

3‑Siguen vigen­tes los con­cier­tos con escue­las dog­má­ti­cas reli­gio­sas, que se les con­si­de­ra ser­vi­cio públi­co y se les equi­pa­ra en dere­chos a la red de titu­la­ri­dad públi­ca, reafir­man­do un mode­lo dual.

La garan­tía del dere­cho uni­ver­sal e igual a la edu­ca­ción es res­pon­sa­bi­li­dad del Esta­do, que debe garan­ti­zar cen­tros y pla­zas públi­cas para el con­jun­to del alum­na­do y NO favo­re­cer con fon­dos públi­cos la com­pe­ten­cia de cen­tros pri­va­dos y con­fe­sio­na­les dogmáticos.

4‑Miles de “dele­ga­dos dio­ce­sa­nos” desig­na­dos por los obis­pa­dos, para impar­tir reli­gión cató­li­ca, se man­tie­nen en los cen­tros esco­la­res, cuya misión es cate­qui­zar y hacer pro­se­li­tis­mo reli­gio­so, ade­más de par­ti­ci­par e influir ideo­ló­gi­ca­men­te en los órga­nos de ges­tión de los cen­tros, al tener los mis­mos dere­chos labo­ra­les que los docen­tes que han acce­di­do a la fun­ción públi­ca por méri­to y capacidad.

5‑Sigue sin impe­dir que en los cen­tros esco­la­res de la red públi­ca haya sim­bo­lo­gía reli­gio­sa e ideo­ló­gi­ca de cual­quier natu­ra­le­za, situa­ción que toda­vía gene­ra conflictos.

La LOMLOE, si bien, ini­cial­men­te, anu­la algu­nas cues­tio­nes one­ro­sas para la escue­la públi­ca que con­te­nía la ante­rior refor­ma (LOMCE), incom­pren­si­ble­men­te sigue sin cum­plir la PNL apro­ba­da el 18 – 2‑2018, por gru­pos par­la­men­ta­rios que res­pal­dan la nue­va refor­ma y que exi­gían al Gobierno:

A‑Garantizar el impres­cin­di­ble carác­ter lai­co que debe reves­tir la Escue­la como ins­ti­tu­ción públi­ca, dejan­do la reli­gión con­fe­sio­nal fue­ra del sis­te­ma edu­ca­ti­vo ofi­cial, es decir, del currícu­lo y del ámbi­to escolar.

B‑Denunciar y dero­gar los Acuer­dos del Esta­do espa­ñol con la San­ta Sede, así como los sus­cri­tos en el mis­mo sen­ti­do con otras con­fe­sio­nes reli­gio­sas, obli­gan­do al gobierno a pro­ce­der para el cum­pli­mien­to de ese mandato.

Por todo ello, segui­mos y segui­re­mos EXIGIENDO:

#NORELIGIONESENLAESCUELA

#DEROGACIONDELCONCORDATODE1979

#NOESCUELACONIDEARIODOGMÁTICO

#SIESCUELAPÚBLICAUNICAYLAICA

Fuen­te: Insur­gen­te