Tele­me­di­ci­na y Tele­for­ma­ción en Corea‏ por Juan Nogueira

El pasa­do mes de noviem­bre, el Minis­te­rio de Salud Públi­ca y el Hos­pi­tal Kim Man Yu de Pyong­yang esta­ble­cie­ron el sis­te­ma de tele­me­di­ci­na. Esta inno­va­ción ha reque­ri­do meses de esfuer­zo tec­no­ló­gi­co, inter­co­nec­tan­do a tra­vés de la intra­net los hos­pi­ta­les pro­vin­cia­les con el hos­pi­tal cen­tral Kim Man Yu.

De esta for­ma, cual­quier hos­pi­tal pro­vin­cial o muni­ci­pal pue­de con­sul­tar en cues­tión de minu­tos datos, resul­ta­dos de equi­pos de diag­nós­ti­co e imá­ge­nes con un equi­po espe­cial ins­ta­la­do en el Hos­pi­tal Cen­tral, don­de se cuen­tan con los medios más avan­za­dos del país. De esta for­ma, se pue­den con­se­guir segun­das opi­nio­nes y diag­nós­ti­cos pre­ci­sos sin des­pla­zar a los pacien­tes y es posi­ble apli­car tra­ta­mien­tos com­ple­jos sin des­pla­zar­se de los hos­pi­ta­les provinciales.

Ade­más, se ha esta­ble­ci­do a tra­vés de video­con­fe­ren­cia un ser­vi­cio de for­ma­ción a dis­tan­cia, impar­ti­do por cate­drá­ti­cos, médi­cos espe­cia­lis­tas y pro­fe­sio­na­les de la salud, sin que pro­fe­so­res o alum­nos aban­do­nen sus pues­tos de trabajo.

El sis­te­ma de tele­me­di­ci­na lle­va des­de enton­ces fun­cio­nan­do a alto ren­di­mien­to y se están pen­san­do posi­bi­li­da­des de exten­sión a más ámbi­tos. Pre­cur­sor de este sis­te­ma fue la tele-for­ma­ción en la ense­ñan­za uni­ver­si­ta­ria. Las cla­ses se gra­ban y se pue­den seguir en direc­to des­de cual­quier pun­to del país. Al final de las cla­ses, los pro­fe­so­res res­pon­den a pre­gun­tas de los alum­nos por medios digi­ta­les. Las cla­ses que­dan alma­ce­na­das y se pue­den con­sul­tar en cual­quier momen­to. Tam­bién se pue­den plantear
pre­gun­tas por e‑mail. En el pri­mer año de fun­cio­na­mien­to, más de 120 cla­ses fue­ron res­tras­mi­ti­das a tra­vés de este sistema.

Des­de lue­go es más pro­ve­cho­so acu­dir a la cla­se de for­ma pre­sen­cial, ya que el cen­tro está dota­do de moder­nos sis­te­mas de pre­sen­ta­cio­nes, ima­ge­nes 3D, audio,… Pero la posi­bi­li­dad de acce­der a unos cono­ci­mien­tos avan­za­dos, aún sin par­ti­ci­par de for­ma pre­sen­cial en la cla­se, es un gran avance.

Tam­bién exis­ten nume­ro­sos pro­gra­mas de apren­di­za­je a tra­vés de soft­wa­re, por medio de pro­gra­mas de pre­gun­ta y res­pues­ta, de reco­no­ci­mien­to de voz para apren­di­za­je de idio­mas y de for­ma­ción indi­vi­dua­li­za­da (avan­zan­do en fun­ción del cono­ci­mien­to per­so­nal, sal­tan­do rápi­do aque­llo que ya se domi­na y con muchos recur­sos para mejo­rar allá don­de se nece­si­ta un refuerzo).

Es muy sig­ni­fi­ca­ti­vo con­tras­tar este uso que Corea da a los recur­sos onli­ne con la ten­den­cia que se va impo­nien­do en Occi­den­te, más liga­da a la pro­tec­ción de datos, la per­se­cu­ción del libre inter­cam­bio de archi­vos y cul­tu­ra y a cobrar por acce­der a mate­ria­les y artícu­los cien­tí­fi­cos. Bajo el socia­lis­mo, no se le ponen barre­ras al cono­ci­mien­to, sino que este se pone al ser­vi­cio del pueblo.

Mien­tras tan­to, el capi­ta­lis­mo tien­de a la mer­can­ti­li­za­ción y, en con­se­cuen­cia, a la res­tric­ción. Des­de lue­go, Corea no ha ago­ta­do las posi­bi­li­da­des que la red da a la for­ma­ción. La explo­ra­ción de este cam­po sólo está en sus pri­me­ros pasos y exis­ten nume­ro­sos limi­tan­tes, como el blo­queo eco­nó­mi­co al que se ve some­ti­do el país.